Acercar la ciencia al aula también implica acercar a las personas que la hacen posible. Con esta idea nació #BuscamosCientíficas, una iniciativa educativa que propone al alumnado investigar la trayectoria de mujeres científicas y transformar ese proceso en un proyecto propio combinando divulgación, creatividad y representación visual.
Se trata de un concurso educativo que invita a estudiantes de distintas etapas a descubrir el papel de las mujeres en la ciencia, investigando sus trayectorias y traduciendo ese conocimiento en un proyecto propio.
Investigar, comprender y crear
La propuesta es sencilla, pero pedagógicamente muy potente. El alumnado trabaja en torno al trabajo de una científica y desarrolla un proyecto que combina investigación y rigor científico con síntesis, redacción y creatividad visual a través de la ilustración.
Este enfoque permite trabajar el método científico, desde la búsqueda y selección de información hasta la capacidad de explicar, interpretar y representar el conocimiento.
Además, el proyecto incorpora la posibilidad de utilizar herramientas de inteligencia artificial en una categoría específica, fomentando un uso crítico, ético y consciente de estas tecnologías.
Ciencia con referentes actuales
Uno de los aspectos diferenciales de esta edición fue el foco en científicas actuales, con el objetivo de reforzar la conexión entre el alumnado y las referentes científicas contemporáneas. A esto se sumó una categoría dedicada a investigadoras en el ámbito del cáncer, impulsada en colaboración con la Asociación Española Contra el Cáncer, que permitió acercar al aula uno de los grandes retos científicos y sociales actuales.
Participación y ganadores
En esta edición participaron 1064 centros educativos, con un total de 2715 proyectos procedentes de 597 poblaciones de las 52 provincias españolas. Las propuestas involucraron a alumnado de 2º y 3º ciclo de Primaria, 1º y 2º ciclo de ESO, Bachillerato, FP y grados universitarios.
La diversidad de propuestas puso de manifiesto el interés del alumnado por la ciencia y su capacidad para investigarla, interpretarla y comunicarla desde múltiples enfoques.
Los proyectos se distribuyeron en dos grandes categorías temáticas. La categoría “Científica actual” concentró el 59,67 % de las participaciones (1672 proyectos), mientras que la categoría “Investigadora contra el cáncer” representó el 40,29 % restante (1129 proyectos). En cuanto al uso de inteligencia artificial generativa, el 30,79 % de los proyectos (863) fueron desarrollados con estas herramientas, frente al 69,18 % (1939) que optó por no utilizarlas.
Las clases premiadas recibirán calculadoras CASIO ilustradas con los dibujos de sus propios proyectos ganadores, reconociendo así trabajos que combinan investigación, creatividad y divulgación científica en el aula.
Más allá del concurso
#BuscamosCientíficas es una propuesta que demuestra cómo se puede trabajar la ciencia en el aula de forma activa, significativa y conectada con la realidad. El alumnado busca información, selecciona datos relevantes, interpreta trayectorias científicas y comunica el resultado mediante textos e ilustraciones propias.
El proyecto también contribuye a visibilizar referentes femeninos en ámbitos STEM y a construir una visión más diversa e inclusiva de la ciencia desde edades tempranas.
El lote de 25 calculadoras ilustradas con cada proyecto ganador será distinto en función de la etapa educativa. Los ganadores de 2º y 3º ciclo de Primaria recibirán un lote de calculadoras fx-55 PLUS, un modelo pensado para Primaria, mientras que el resto de premiados recibirán 25 unidades de la fx-991SP CW, el modelo más avanzado de la serie ClassWiz.
Cada centro educativo podía presentar tantas propuestas como deseara, aunque solo se adjudicó un premio por centro. El jurado, compuesto por perfiles vinculados a la divulgación científica, el arte, la educación y la investigación, estuvo formado por Marta Macho-Stadler, Victoria Otero Espinar, Karina Gibert i Oliveras, Naiara Cambas Rubio, Patricia Heredia Gil y Srta. M.
